Проект «Книжная ярмарка. Мой Маршак» в разгаре:
играем, читаем, творим!
В школе активно продолжается литературно-патриотический проект «Прославившие Россию». Первые недели были посвящены знакомству с творчеством Самуила Яковлевича Маршака. Ученики младших классов с большим интересом погрузились в мир его произведений! Проект объединяет уроки, внеурочные занятия и творческие мастерские — повсюду кипит подготовка к предстоящим событиям.
Одной из ключевых задач проекта стало создание общешкольного журнала «Мой Маршак». Ученики знакомятся с произведениями писателя на уроках литературы, а на занятиях по ИЗО переносят свои впечатления на бумагу, создавая яркие и трогательные иллюстрации.
Идёт активная работа над страницами журнала, который будет полностью посвящён творчеству С.Я. Маршака. Кроме того, лучшие рисунки и поделки войдут в выставку «Я творец», где каждый участник сможет показать своё мастерство.
Во всех классах начальной школы царит настоящий «книжный бум»: ребята с удовольствием пополняют полки классных библиотек, приносят из дома книги Маршака и других авторов — героев проекта.
А в школе становится всё громче! Это юные чтецы репетируют произведения для конкурса «Заговори, чтоб я тебя увидел!». В их репертуаре — стихи Маршака, мощные строки Маяковского и лирика Есенина. В классах всё чаще можно встретить ребят, которые с выражением отрабатывают свои выступления. Мы уверены: нас ждёт яркий праздник поэзии!
Внеурочные занятия в рамках проекта превратились в увлекательные литературные игры. Так, младшеклассники весело провели время, играя в «Ошибочку» по стихотворению Маршака «Вот какой рассеянный». Учитель намеренно читал строчки с ошибками, а дети хором его поправляли. Это упражнение помогло им не только запомнить текст, но и прочувствовать юмор и ритм произведения.
Старшие ученики применили этот же игровой подход к стихам Владимира Маяковского. Например, изменяли смысл в отрывках из «Что такое хорошо и что такое плохо». Ребята мгновенно замечали подвох — это говорит о том, что они глубоко прониклись мыслями поэта.
Также большой популярностью пользуются игры «Перевоплощение», «Книге нравится бережливое отношение» и угадывание произведений по обложкам. В такой лёгкой, непринуждённой обстановке дети лучше запоминают авторов и их творения.
Проект наглядно показывает: классика — это не скучные строчки в учебнике, а живой материал для увлекательных занятий и открытий. Следите за новостями, впереди ещё много интересного!
играем, читаем, творим!
В школе активно продолжается литературно-патриотический проект «Прославившие Россию». Первые недели были посвящены знакомству с творчеством Самуила Яковлевича Маршака. Ученики младших классов с большим интересом погрузились в мир его произведений! Проект объединяет уроки, внеурочные занятия и творческие мастерские — повсюду кипит подготовка к предстоящим событиям.
Одной из ключевых задач проекта стало создание общешкольного журнала «Мой Маршак». Ученики знакомятся с произведениями писателя на уроках литературы, а на занятиях по ИЗО переносят свои впечатления на бумагу, создавая яркие и трогательные иллюстрации.
Идёт активная работа над страницами журнала, который будет полностью посвящён творчеству С.Я. Маршака. Кроме того, лучшие рисунки и поделки войдут в выставку «Я творец», где каждый участник сможет показать своё мастерство.
Во всех классах начальной школы царит настоящий «книжный бум»: ребята с удовольствием пополняют полки классных библиотек, приносят из дома книги Маршака и других авторов — героев проекта.
А в школе становится всё громче! Это юные чтецы репетируют произведения для конкурса «Заговори, чтоб я тебя увидел!». В их репертуаре — стихи Маршака, мощные строки Маяковского и лирика Есенина. В классах всё чаще можно встретить ребят, которые с выражением отрабатывают свои выступления. Мы уверены: нас ждёт яркий праздник поэзии!
Внеурочные занятия в рамках проекта превратились в увлекательные литературные игры. Так, младшеклассники весело провели время, играя в «Ошибочку» по стихотворению Маршака «Вот какой рассеянный». Учитель намеренно читал строчки с ошибками, а дети хором его поправляли. Это упражнение помогло им не только запомнить текст, но и прочувствовать юмор и ритм произведения.
Старшие ученики применили этот же игровой подход к стихам Владимира Маяковского. Например, изменяли смысл в отрывках из «Что такое хорошо и что такое плохо». Ребята мгновенно замечали подвох — это говорит о том, что они глубоко прониклись мыслями поэта.
Также большой популярностью пользуются игры «Перевоплощение», «Книге нравится бережливое отношение» и угадывание произведений по обложкам. В такой лёгкой, непринуждённой обстановке дети лучше запоминают авторов и их творения.
Проект наглядно показывает: классика — это не скучные строчки в учебнике, а живой материал для увлекательных занятий и открытий. Следите за новостями, впереди ещё много интересного!
